V § 1 se za slova „jejich označování jsou:“ vkládají slova „gymnázium, střední odborná škola, střední odborné učiliště,“.

V § 2 odst. 1 se číslo „80“ nahrazuje číslem „60“.

V § 3 se za odstavec 1 vkládají nové odstavce 2 a 3, které včetně poznámky pod čarou č. 1a znějí:

„(2) Není-li možné žáka hodnotit z některého předmětu, uvede se na vysvědčení u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo „nehodnocen(a)“.

(3) Pokud je žák z vyučování některého předmětu zcela uvolněn^1a), uvede se na vysvědčení u příslušného předmětu místo stupně prospěchu slovo „uvolněn(a)“․

____________

Dosavadní odstavce 2 až 7 se označují jako odstavce 4 až 9.

V § 3 odst. 6 se na konci odstavce tečka nahrazuje čárkou a doplňuje se písmeno d), které zní:

V § 3 odst. 9 se za slova „5 – nedostatečný“ vkládají slova „nebo není-li žák hodnocen z některého předmětu na konci druhého pololetí^1b)“.

Poznámka pod čarou č. 1b zní:

___________

V § 3 se doplňuje odstavec 10, který včetně poznámky pod čarou č. 1c zní:

„(10) Žák je nehodnocen, pokud ho není možné hodnotit z některého předmětu na konci prvního pololetí ani v náhradním termínu^1c).

____________

V § 4 nadpis zní: „Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků“.

V § 4 v uvozovací větě se slovo „Podrobnosti“ nahrazuje slovy „Pravidla pro“ a za slova „vzdělávacích programů“ se vkládají slova „ , jsou součástí školního řádu“.

V § 6 odst. 1 písm. a) se za slovo „oborech“ vkládá slovo „vzdělání“.

V § 6 odst. 1 písmeno c) zní:

V § 6 odstavce 2 až 4 včetně poznámky pod čarou č. 5a znějí:

„(2) Komisionální zkoušku podle odstavce 1 písm. b) a c) může žák konat v jednom dni nejvýše jednu.

(3) Komisionální zkoušku z důvodu uvedeného v odstavci 1 písm. b) může žák ve druhém pololetí konat nejdříve v měsíci srpnu příslušného školního roku, pokud zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka nedohodne s ředitelem školy dřívější termín; v případě žáka posledního ročníku vzdělávání vyhoví ředitel školy žádosti o dřívější termín vždy.

(4) Podrobnosti týkající se konání komisionální zkoušky včetně složení komise pro komisionální zkoušky, termínu konání zkoušky a způsobu vyrozumění žáka a zákonného zástupce nezletilého žáka o výsledcích zkoušky stanoví ředitel školy^5a) a zveřejní je na přístupném místě ve škole.

_____________

V § 6 se odstavec 5 zrušuje.

V § 10 odst. 1 se slova „po projednání v pedagogické radě“ zrušují.

V § 10 odst. 2 se za slova „třídní učitel“ vkládají slova „nebo učitel odborného výcviku“.

V § 10 odst. 3 se za slovo „Při“ vkládá slovo „zaviněném“.

V § 10 odst. 3 se na konci písmena d) za čárku vkládá slovo „nebo“.

V § 11 se doplňuje odstavec 3, který zní:

„(3) V předmětech, které obsahují vybrané učivo, může být součástí teoretického vyučování cvičení. Cvičení se uskutečňuje zpravidla v učebnách, odborných učebnách a laboratořích. Podmínky, za nichž se cvičení uskutečňuje, stanoví školní vzdělávací program.“.

V § 12 písm. f) se slovo „práci“ nahrazuje slovem „činnost“.

V § 12 se na konci tečka nahrazuje čárkou a doplňuje se písmeno h), které zní:

V § 13 odst. 2 se slova „ , ve vyšších ročnících nesmí být delší než 7 vyučovacích hodin“ zrušují.

§ 14 zní:

„§ 14

Cvičení

Cvičení je součástí praktického vyučování v předmětech, které posilují odborné vzdělávání a přípravu žáků. Cvičení se uskutečňuje zpravidla v odborných učebnách, laboratořích a dílnách nebo na pracovištích fyzických nebo právnických osob. Podmínky, za nichž se cvičení uskutečňuje, stanoví školní vzdělávací program.“.

§ 15 zní:

„§ 15

Učební praxe, odborná praxe a umělecká praxe

(1) Učební praxe, odborná praxe a umělecká praxe se uskutečňuje v rozsahu stanoveném rámcovým vzdělávacím programem ve školách, ve školských zařízeních nebo na pracovištích fyzických nebo právnických osob.

(2) Učební praxe se uskutečňuje jako součást vyučování pravidelně. Odborná praxe a umělecká praxe se uskutečňuje jako součást vyučování v blocích, zpravidla v celých týdnech.

(3) Učební praxi, odbornou praxi a uměleckou praxi vyučuje učitel odborných a uměleckých odborných předmětů a učitel praktického vyučování. Procvičování dovedností žáků na pracovištích fyzických nebo právnických osob lze provádět za vedení a dozoru instruktorů.

(4) Organizační uspořádání učební praxe, odborné praxe nebo umělecké praxe stanoví ředitel školy podle zaměření daného oboru vzdělání a podle podmínek stanovených pro průběh vzdělávání v rámcovém vzdělávacím programu.“.

V § 21 se slova „nebo náhradní činnosti“ přesouvají za slova „náhradní způsob vzdělávání žáka“.