Pre zmyslovo postihnutých žiakov sa zriaďujú tieto školy:

Pre žiakov s chybami reči sa zriaďuje základná škola pre chybne hovoriacich a základná škola pre nehovoriacich.

Pre telesne postihnutých žiakov sa zriaďuje základná škola pre telesne postihnutých, stredné odborné učilište pre telesne postihnutú mládež, gymnázium pre telesne postihnutú mládež, stredná ekonomická škola pre telesne postihnutú mládež; tieto školy sa zriaďujú tiež pri ústavoch sociálnej starostlivosti.

Pre mentálne postihnutých žiakov sa zriaďuje osobitná škola, pomocná škola a osobitné odborné učilište.

Pre zmyslovo postihnutých žiakov, telesne postihnutých alebo pre žiakov s chybami reči, ktorí sú tiež mentálne postihnutí, sa zriaďujú školy pre mládež s viacerými chybami, a to: osobitná škola pre nedoslýchavých, osobitná škola pre žiakov so zvyškami sluchu, osobitná škola pre nepočujúcich, osobitné odborné učilište pre sluchovo postihnutú mládež, osobitná škola pre chybne hovoriacich, osobitná škola pre nehovoriacich, osobitná škola pre slabozrakých, osobitná škola pre žiakov so zvyškami zraku, osobitná škola pre nevidiacich, osobitné odborné učilište pre zrakovo postihnutú mládež, osobitná škola pre telesne postihnutých a osobitné odborné učilište pre telesne postihnutú mládež.

Pre chorých alebo zdravotne oslabených žiakov sa zriaďuje základná škola pri nemocnici, základná škola pri detskej liečebni, základná škola pri detskej kúpeľnej liečebni a základná škola pri detskej ozdravovni (ďalej len "základná škola pri zdravotníckom zariadení").

Ak sú žiaci chorí alebo zdravotne oslabení tiež mentálne postihnutí, zriaďuje sa osobitná škola pri nemocnici, osobitná škola pri detskej liečebni, osobitná škola pri detskej kúpeľnej liečebni a osobitná škola pri detskej ozdravovni (ďalej len "osobitná škola pri zdravotníckom zariadení").

Pre ťažko vychovávateľných žiakov sa pri detskom výchovnom ústave a pri detskom diagnostickom ústave zriaďuje základná škola, pri výchovnom ústave pre mládež stredné odborné učilište.

Pre ťažko vychovávateľných žiakov, ktorí sú tiež mentálne postihnutí, sa pri detskom výchovnom ústave a pri detskom diagnostickom ústave zriaďuje osobitná škola, pri výchovnom ústave pre mládež osobitné odborné učilište.

Pre žiakov ťažko vychovávateľných sa pri ústavoch s výchovno-liečebným režimom zriaďuje základná škola, stredné odborné učilište, osobitná škola a osobitné odborné učilište.

Školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť sa zriaďujú a zrušujú podľa siete škôl určenej Ministerstvom školstva Slovenskej socialistickej republiky ¹ najmenej pre desať žiakov. Zruší sa, ak klesne počet žiakov pod desať. V osobitne odôvodnených prípadoch môže národný výbor, ktorý školu odborne vedie, ponechať školu prechodne v prevádzke aj pri nižšom počte žiakov.

Jednotlivé stupne a typy škôl pre žiakov rovnako postihnutých môže riadiť jeden riaditeľ.

V 1.-3. ročníku osobitnej školy je v triede najviac dvanásť žiakov, v 4. a 5. ročníku najviac štrnásť žiakov, v 6.-8. ročníku a v záverečných triedach je najviac šestnásť žiakov. Triedy osobitnej školy rôznych ročníkov majú počet žiakov ustanovený podľa najnižšieho ročníka, ktorý sa v triede vyučuje.

V triede pomocnej školy, základnej školy pre nedoslýchavých, základnej školy pre žiakov so zvyškami sluchu, základnej školy pre nepočujúcich, základnej školy pre slabozrakých, základnej školy pre žiakov so zvyškami zraku, základnej školy pre nevidiacich, základnej školy pre chybne hovoriacich, základnej školy pre nehovoriacich a v triede školy pre žiakov s viacerými chybami včítane záverečných tried je najviac desať žiakov.

V triede základnej školy pre telesne postihnutých a v triede základnej školy pri zdravotníckom zariadení, ktorým je detská psychiatrická liečebňa alebo psychiatrické oddelenie, je najviac trinásť žiakov.

V triede základnej školy pri ostatných zdravotníckych zariadeniach a základnej školy pre telesne postihnutých pri ústavoch sociálnej starostlivosti, v ktorých sú ležiaci pacienti, je najviac dvanásť žiakov, v triede základnej školy pri ostatných zdravotníckych zariadeniach, v ktorých sú chodiaci pacienti, je najviac osemnásť žiakov.

V triede strednej školy pre zmyslovo postihnutú mládež je najviac dvanásť žiakov, v triede strednej školy pre telesne postihnutú mládež je najviac šestnásť žiakov. V triede osobitného odborného učilišťa je najviac šestnásť žiakov. V triede osobitného odborného učilišťa pre sluchovo postihnutú mládež, osobitného odborného učilišťa pre zrakovo postihnutú mládež a osobitného odborného učilišťa pre telesne postihnutú mládež je najviac dvanásť žiakov.

Pri odbornom výcviku v strednom odbornom učilišti pre sluchovo postihnutú mládež, v strednom odbornom učilišti pre zrakovo postihnutú mládež, v osobitnom odbornom učilišti pre sluchovo postihnutú mládež, v osobitnom odbornom učilišti pre zrakovo postihnutú mládež a v osobitnom odbornom učilišti pre telesne postihnutú mládež je v skupine najviac šesť žiakov. V strednom odbornom učilišti pre telesne postihnutú mládež je v skupine najviac osem žiakov.

Základné školy pre nepočujúcich, základné školy pre žiakov so zvyškami sluchu, základné školy pre nedoslýchavých, základné školy pre nevidiacich, základné školy pre žiakov so zvyškami zraku, osobitné školy pre nepočujúcich, osobitné školy pre žiakov so zvyškami sluchu, osobitné školy pre nedoslýchavých, osobitné školy pre nevidiacich a osobitné školy pre žiakov so zvyškami zraku majú deväť ročníkov.

Súčasťou osobitného odborného učilišťa, ktoré pripravuje žiakov v učebných odboroch pre poľnohospodársku výrobu, môže byť pracovisko pre poľnohospodársko-hospodársku činnosť (pozemok, hospodárske objekty, strojové zariadenia a pod.).

Skupina pre vyučovanie voliteľných a nepovinných predmetov a základov odbornej prípravy sa môže zriadiť, ak sa do nej prihlási aspoň šesť žiakov, skupinu voliteľných predmetov odborného zamerania (základy odbornej prípravy) sa môže zriadiť, ak sa do nej prihlási aspoň šesť žiakov.

Oddelenie telesnej výchovy oslabených sa zriadi pri počte aspoň šiestich žiakov, najvyšší počet žiakov v oddelení je osem. Ak klesne počet žiakov pod šesť, oddelenie sa zruší.

Vyrovnávacie triedy a špecializované triedy sa na školách pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť nezriaďujú.

Pri pracovnom vyučovaní sa žiaci od 5. ročníka základných škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť a osobitných škôl vyučujú v skupinách, v ktorých je najviac desať žiakov. Skupiny možno vytvárať aj zo žiakov najbližších ročníkov. Pri pracovnom vyučovaní sa témy určené učebnými osnovami tohto predmetu vyučujú oddelene podľa pohlavia žiakov.

Pri telesnej výchove sa chlapci a dievčatá všetkých ročníkov druhého stupňa základných škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť a osobitných škôl vyučujú oddelene v skupinách podľa pohlavia.

Dĺžka štúdia potrebná na získanie úplného stredného vzdelania trvá na gymnáziu pre sluchovo postihnutú mládež, na strednej priemyselnej škole odevnej pre sluchovo postihnutú mládež, na strednej ekonomickej škole pre zrakovo postihnutú mládež, na strednej odbornej ladičskej škole pre zrakovo postihnutú mládež, na konzervatóriu pre zrakovo postihnutú mládež päť rokov.

Na konzervatóriu pre zrakovo postihnutú mládež sa môže zriadiť prípravná trieda pre žiakov, ktorí pri prijímacej skúške preukázali hudobné vlohy a schopnosti, ale ktorí zatiaľ nedosiahli v hre na nástroj potrebný stupeň technickej vyspelosti. Pre žiakov zaradených do prípravnej triedy konzervatória pre zrakovo postihnutú mládež trvá štúdium šesť rokov.

Na konzervatóriu pre zrakovo postihnutú mládež sa organizuje dvojročné pomaturitné štúdium.

Telesne postihnutí žiaci, ktorí pre svoje telesné postihnutie nemôžu po absolvovaní základnej školy pokračovať v príprave na povolanie na niektorej zo stredných škôl a sú oslobodení od povinnosti dochádzať do školy, ² vzdelávajú sa v rodinách alebo v ústavoch sociálnej starostlivosti. V tomto prípade možno združovať týchto žiakov aj do študijných skupín. Ich vyučovanie zabezpečujú učitelia určení krajským národným výborom príslušným podľa trvalého pobytu žiaka.

Učebné odbory osobitných odborných učilíšť a dĺžka prípravy v týchto odboroch je uvedená v prílohe tejto vyhlášky․

Príprava v učebných odboroch trvá v stredných odborných učilištiach pre zmyslovo postihnutú mládež pri dvojročných učebných odboroch tri roky a pri trojročných učebných odboroch štyri roky; pri štvorročných študijných odboroch v stredných odborných učilištiach pre zmyslovo postihnutú mládež päť rokov. Predĺženie prípravy sa započítava do prípravného obdobia.

O zaraďovaní žiakov do základných škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť, osobitných škôl a pomocných škôl rozhoduje okresný národný výbor príslušný podľa trvalého pobytu žiaka. ³ Zaradenie žiaka je potrebné vždy prerokovať so zákonným zástupcom, pestúnom alebo občanom, prípadne ústavom, ktorému bol žiak na základe súdneho rozhodnutia zverený do výchovy (ďalej len "zástupca žiaka"). Zaradenie žiaka nie je podmienené súhlasom zástupcu žiaka.

Návrh na zaradenie žiaka do škôl uvedených v odseku 1 môže okresnému národnému výboru podať zástupca žiaka, škola, ktorú žiak navštevuje, pedagogicko-psychologická poradňa, zdravotnícke zariadenia, orgány starostlivosti o deti.

Materské školy a základné školy predkladajú priebežne okresnému národnému výboru zoznam detí a žiakov, ktoré navrhujú na zaradenie do základných škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť, osobitných škôl a pomocných škôl.

Okresný národný výbor zabezpečí prostredníctvom okresnej pedagogicko-psychologickej poradne skompletizovanie všetkých podkladov potrebných na rozhodovanie o zaradení žiakov do škôl uvedených v odseku 1. Príslušný obvodný detský lekár, prípadne školský lekár, s ktorým okresná pedagogicko-psychologická poradňa bude prípad konzultovať, zabezpečia v rezorte zdravotníctva všetky potrebné vyšetrenia dieťaťa.

Na prijatie žiaka do základnej školy alebo do osobitnej školy pri zdravotníckom zariadení je potrebný súhlas ošetrujúceho lekára; rozsah výučby určí riaditeľ školy po dohode s ošetrujúcim lekárom.

Ak okresný národný výbor rozhodol o zaradení žiaka do osobitnej školy, zariadi súčasne jeho umiestnenie v nej. Ak okresný národný výbor rozhodol o zaradení žiaka do školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť, ktorú odborne vedie krajský národný výbor, zašle odpis rozhodnutia krajskému národnému výboru, ktorý zariadi umiestnenie žiaka do tejto školy.

Umiestnenie žiaka do základnej školy pre telesne postihnutých alebo osobitnej školy pre telesne postihnutých prerokuje okresný národný výbor s národným výborom, ktorý ústav pre telesne postihnutých spravuje. ⁴

Do základnej školy pre nedoslýchavých, do základnej školy pre žiakov so zvyškami sluchu a do základnej školy pre nepočujúcich sa zaraďujú žiaci s takými chybami sluchu, pre ktoré sa nemôžu ani pri využití elektroakustických pomôcok vzdelávať na základnej škole.

Do základnej školy pre slabozrakých, do základnej školy pre žiakov so zvyškami zraku a do základnej školy pre nevidiacich sa zaraďujú žiaci s takými chybami zraku, pre ktoré sa nemôžu ani pri využití optických pomôcok vzdelávať na základnej škole.

Do základnej školy pre chybne hovoriacich a do základnej školy pre nehovoriacich sa zaraďujú žiaci s takými chybami reči, u ktorých nie je možné dosiahnuť odstránenie chyby reči ambulantnou logopedickou starostlivosťou.

Do základnej školy pre telesne postihnutých sa zaraďujú žiaci s takým telesným postihnutím, pre ktoré sa nemôžu vzdelávať na základnej škole.

Do osobitnej školy sa zaraďujú žiaci s takými rozumovými nedostatkami, pre ktoré sa nemôžu vzdelávať na základnej škole ani na základnej škole pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť. Do pomocnej školy sa zaraďujú žiaci s takými rozumovými nedostatkami, pre ktoré sa nemôžu vzdelávať v osobitnej škole, sú však schopní osvojiť si aspoň niektoré prvky vzdelania.

Do osobitných škôl pre sluchovo postihnutých, pre zrakovo postihnutých, pre žiakov s chybami reči alebo pre telesne postihnutých sa zaraďujú žiaci s príslušným postihnutím a s takými rozumovými nedostatkami, pre ktoré sa nemôžu vzdelávať na ostatných školách.

Žiaci s viacerými chybami, ktorí nie sú mentálne postihnutí, sa zaraďujú do niektorej školy uvedenej v odsekoch 1 až 4 s prihliadnutím na prevládajúcu chybu.

Pri zaradení žiaka do školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť sa založí pedagogická dokumentácia, ktorá sa sústavne vedie po celý čas jeho dochádzky do školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť.

Ak nastane v priebehu dochádzky žiaka zmena v charaktere postihnutia žiaka alebo prestanú existovať dôvody pre zaradenie žiaka do školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť alebo prestane zaradenie zodpovedať postihnutiu, riaditeľ školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť, do ktorej bol žiak zaradený, podá návrh na preradenie žiaka do inej školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť alebo do základnej školy, prípadne návrh na oslobodenie žiaka od povinnej školskej dochádzky; tento návrh prerokuje riaditeľ školy v pedagogickej rade. Návrh sa podáva na národný výbor, ktorý školu pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť odborne vedie, a ten zašle návrh so svojím stanoviskom národnému výboru, ktorý bude o návrhu rozhodovať. ⁵

Žiaka, ktorý bol preradený zo základnej školy do základnej školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť alebo do osobitnej školy, môže riaditeľ na návrh pedagogickej rady zaradiť do vyššieho ročníka, než v ktorom plnil povinnú školskú dochádzku na základnej škole, ak to umožňuje jeho vek, rok školskej dochádzky a znalosť učiva, ktoré zodpovedajú ročníku, do ktorého má byť žiak zaradený.

V osobitnej škole sa žiaci s ohľadom na stupeň rozumovej vyspelosti vyučujú od 4. ročníka podľa učebných osnov variantu A alebo variantu B. Podľa osnov variantu B sa vyučujú žiaci, ktorí sú v 3. ročníku na konci prvého alebo druhého polroka klasifikovaní stupňom nedostatočným zo slovenského jazyka alebo matematiky a u ktorých nie sú predpoklady zvládnuť vo vyšších ročníkoch požiadavky osnov variantu A. Všetci ostatní žiaci sa vyučujú podľa osnov variantu A.

Zaraďovanie žiakov do skupín, ktoré sa vyučujú podľa osnov variantu A alebo variantu B, sa uskutočňuje na konci prvého a druhého polroka. Žiaka zaraďuje riaditeľ školy na návrh pedagogickej rady. Preradenie žiaka zo skupiny A do skupiny B a naopak je možné v hociktorom ročníku. Žiaci, ktorí sa vyučujú podľa osnov obidvoch variant, vytvárajú spravidla jeden triedny kolektív.

Pre žiakov, ktorí sa vyučujú podľa variantu B učebných osnov, sa zriaďujú samostatné triedy, ak to umožňuje stupeň organizovanosti osobitnej školy.

Vyučovanie žiaka podľa variantu B učebných osnov sa poznamenáva do triedneho výkazu, do triednej knihy, na vysvedčenie a do ostatnej pedagogickej dokumentácie žiaka.

Na osobitných školách pre žiakov s viacerými chybami sa vyučuje podľa jednotných učebných osnov.

Žiaci osobitných škôl, ktorí sa pre svoje vážne psychomotorické alebo iné postihnutie nemôžu pripravovať v učebnom odbore na osobitnom odbornom učilišti, ukončia povinnú školskú dochádzku v záverečných triedach osobitných škôl alebo v triedach osobitných odborných učilíšť, v ktorých sa pripravujú na vykonávanie jednoduchých činností. Príprava v triedach sa zameriava na osvojenie si a prehĺbenie základných občianskych postojov, hygienických a pracovných návykov. Vo všeobecnovzdelávacej časti prípravy sa pokračuje v upevňovaní učiva v niektorých, pre praktický život dôležitých predmetoch.

Triedy zriaďuje a žiakov do týchto tried umiestňuje národný výbor, ktorý osobitnú školu alebo osobitné odborné učilište odborne vedie.

Na štúdium na stredné školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť sa prijímajú žiaci, ktorí úspešne ukončili posledný ročník základnej školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť; do stredných škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť sa môžu tiež prijať absolventi základných škôl, ak pri prijímacom konaní predložia potvrdenie príslušného odborného lekára o charaktere postihnutia a rozhodnutie posudkovej komisie sociálneho zabezpečenia okresného národného výboru o zmenenej pracovnej schopnosti.

Charakter postihnutia žiaka musí zodpovedať typu školy, do ktorej sa žiak hlási.

Do osobitných odborných učilíšť sa prijímajú žiaci osobitných škôl, ktorí úspešne ukončili 8. výnimočne 7. ročník osobitnej školy variantu A a sú natoľko rozumovo vyspelí, že môžu absolvovať prípravu v osobitnom odbornom učilišti.

Na prijatie žiaka do osobitného odborného učilišťa podáva zástupca žiaka prihlášku; prihlášku podáva do konca januára. Riaditeľ osobitnej školy prerokuje prihlášku so zástupcom žiaka.

Prijatie žiaka do osobitného odborného učilišťa navrhuje riaditeľ osobitnej školy na základe zhodnotenia schopností, zdravotného stavu a zručností žiaka tak, aby sa žiak pripravoval v učebnom odbore, pre ktorý má najlepšie predpoklady. Prihlášku žiaka potvrdenú okresným (obvodným) odborníkom pre odbor dorastového lekárstva príslušného ústavu národného zdravia podľa sídla školy spolu so svojím návrhom zašle riaditeľ osobitnej školy do konca februára riaditeľovi osobitného odborného učilišťa, do ktorého sa žiak hlási.

Žiakov do osobitného odborného učilišťa prijíma riaditeľ na základe komplexného posúdenia schopností a zručností žiaka a v súlade s potrebami socialistickej spoločnosti.

Pre prijímanie žiakov do osobitného odborného učilišťa zriaďuje jeho riaditeľ komisiu zloženú z pedagogických pracovníkov učilišťa. Komisii predsedá riaditeľ osobitného odborného učilišťa alebo ním poverený člen komisie. Komisia posudzuje schopnosti a zručnosti žiaka a dáva riaditeľovi osobitného odborného učilišťa návrh na prijatie.

Ak nie je žiak prijatý do toho učebného odboru, do ktorého sa hlási, alebo ak sa navrhuje jeho prijatie do iného odboru, treba túto skutočnosť vždy prerokovať so zástupcom žiaka.

Proti neprijatiu žiaka môže zástupca žiaka podať odvolanie. Odvolanie podáva riaditeľovi osobitného odborného učilišťa do ôsmich dní odo dňa doručenia rozhodnutia.

Riaditeľ osobitného odborného učilišťa zašle odvolanie spolu so svojím stanoviskom do štrnástich dní krajskému národnému výboru, ktorý osobitné odborné učilište odborne vedie. Krajský národný výbor zhodnotí schopnosti a zručnosti žiaka a posúdi oprávnenosť odvolania. Ak odvolaniu vyhovie, žiak sa prijme do osobitného odborného učilišťa, v opačnom prípade prerokuje so zástupcom žiaka jeho ďalšie vzdelávanie v súlade s jeho predpokladmi.

V 1. ročníku základných škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť, osobitných škôl a pomocných škôl môžu byť najviac štyri vyučovacie hodiny v jednom slede, v 2.-4. ročníku päť hodín v jednom slede, v 5.-8. (resp. 9.) ročníku šesť vyučovacích hodín v jednom slede a v záverečných triedach šesť vyučovacích hodín v jednom slede. V stredných školách pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť, v osobitných odborných učilištiach môže byť v jednom dni včítane nepovinných predmetov najviac osem vyučovacích hodín, bez poludňajšej prestávky v jednom slede najviac šesť vyučovacích hodín.

V školách pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť trvá vyučovacia hodina štyridsaťpäť minút. Vyučovacia hodina praxe a vyučovacia hodina pri odbornom výcviku trvá šesťdesiat minút.

Pri odbornom výcviku žiakov je vyučovacou jednotkou vyučovací deň. Vyučovanie vo vyučovacom dni rozvrhne riaditeľ stredného odborného učilišťa alebo osobitného odborného učilišťa s ohľadom na fyzickú a psychickú náročnosť odborného výcviku v jednotlivých učebných odboroch. Žiaci do šestnásť rokov veku majú po dvoch hodinách odborného výcviku prestávky v rozsahu aspoň desať minút alebo najneskôr po troch hodinách odborného výcviku prestávky v trvaní pätnásť až tridsať minút. Žiaci nad šestnásť rokov veku, ktorí pracujú v prevádzkach, majú prestávky zhodné s prestávkami ostatných pracovníkov prevádzky. Dĺžka prestávok pri odbornom výcviku sa započítava do dĺžky vyučovacieho dňa.

Dĺžka priamej individuálnej práce učiteľa so žiakmi na školách pri zdravotníckych zariadeniach závisí od zdravotného stavu žiaka.

Na rozvíjanie záujmovej činnosti na školách pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť zriaďuje riaditeľ školy záujmové útvary s prírodovedným, technickým a pracovným, spoločenskovedným, estetickovýchovným, zdravotnovýchovným, telovýchovným, turistickým, branným a iným zameraním. Záujmové útvary môže riaditeľ školy zriaďovať v spolupráci s Pionierskou organizáciou Socialistického zväzu mládeže, Socialistickým zväzom mládeže, Československým Červeným krížom, Zväzom invalidov, Zväzom pre spoluprácu s armádou, Zväzom invalidných športovcov Československej telesnej výchovy, Zväzom nepočujúcich športovcov Československej telesnej výchovy a inými.

Pedagogickí pracovníci škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť sa starajú o to, aby účasť žiaka na činnosti v čase mimo vyučovania nebola na úkor jeho zdravia a plnenia školských povinností a podporovala výchovno-vzdelávacie, zdravotnorehabilitačné a reedukačné ciele týchto škôl.

Školskú družinu a školský klub možno zriadiť, ak sa prihlási na pravidelnú dochádzku aspoň desať žiakov; družina a klub sa zruší, ak klesne počet pravidelne dochádzajúcich žiakov pod desať.

Záujmový útvar je možné zriadiť už pri počte šiestich žiakov.

Pri hodnotení správania a prospechu žiakov základných škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť, osobitných škôl a pomocných škôl sa prihliada na charakter postihnutia žiaka. Žiaci základných a stredných škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť sa hodnotia a klasifikujú podľa pravidiel hodnotenia a klasifikácie na základných a stredných školách. Žiaci osobitných škôl a pomocných škôl sa hodnotia a klasifikujú podľa osobitných pravidiel hodnotenia a klasifikácie.

Žiaci osobitných odborných učilíšť sa hodnotia a klasifikujú podľa pravidiel hodnotenia a klasifikácie pre stredné školy.

Žiak osobitnej školy neprospeje a opakuje ročník, ak sa hodnotí z hociktorého vyučovacieho predmetu nedostatočnou známkou s výnimkou hudobnej výchovy, výtvarnej výchovy a telesnej výchovy.

Ak sa žiak vyučovaný podľa učebných osnov variantu A klasifikuje dva roky po sebe nedostatočnou známkou, zaraďuje sa od nasledujúceho školského roku do kategórie žiakov vyučovaných podľa osnov variantu B. Ak sa žiak vyučovaný podľa učebných osnov variantu B dva roky po sebe klasifikuje nedostatočnou známkou, navrhne osobitná škola, ktorú žiak navštevuje, jeho zaradenie do pomocnej školy.

Celkový prospech žiakov v 5.-8. ročníku osobitných škôl, v záverečných triedach osobitných škôl a v triedach osobitných odborných učilíšť, v ktorých sa žiaci pripravujú na výkon jednoduchých činností, sa hodnotí týmito stupňami:

prospel s pochvalou

prospel

neprospel

Pomocná škola má tri stupne. Prvý a druhý stupeň je trojročný, tretí stupeň je dvojročný. Ak žiak pomocnej školy nie je schopný po troch rokoch dochádzky do jedného stupňa pomocnej školy postúpiť do vyššieho stupňa, oslobodí ho okresný národný výbor od povinnej školskej dochádzky; ⁶ v odôvodnených prípadoch môže rozhodnúť o oslobodení žiaka od povinnej školskej dochádzky už skôr.

Školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť sa môžu zriadiť ako internátne školy, ktoré poskytujú žiakom okrem vzdelávania a celodennej výchovy z priameho zaopatrenia ⁷ len stravovanie a ubytovanie. ⁸ Na čiastočnú úhradu nákladov spojených s pobytom žiakov, s výnimkou žiakov stredných odborných učilíšť pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť a osobitných odborných učilíšť, prispievajú rodičia alebo iné osoby, ktoré majú voči žiakovi vyživovaciu povinnosť podľa osobitného predpisu. ⁹

Internát zabezpečuje výchovu mimo vyučovania a prípravu na vyučovanie tiež žiakom, ktorí sú v celodennej starostlivosti školy.

Podrobnosti o organizácii výchovno-vzdelávacej práce internátnej školy určuje vnútorný poriadok internátnej školy vydaný riaditeľom školy a schválený národným výborom, ktorý školu odborne vedie. Vnútorný poriadok internátnej školy určuje tiež spôsob prevzatia a odovzdania žiakov ich zástupcom a spôsob odovzdávania žiakov na vyučovanie a ich preberania po vyučovaní.

Vnútorný poriadok internátnej školy obsahuje tiež organizačné, hygienické, bezpečnostné a iné pokyny, ktoré zabezpečujú riadnu prevádzku internátu. S vnútorným poriadkom internátnej školy oboznámi riaditeľ školy žiaka a jeho zástupcu pri nástupe do školy. Vnútorný poriadok internátnej školy ďalej určuje podmienky, za ktorých môže vychovávateľ umožniť žiakovi voľnú vychádzku, návštevu kultúrnych a športových podujatí, osobné nákupy a pod. Vychovávateľ týmto žiakom určí čas odchodu a návratu a okruh pobytu v sídle školy.

V internáte sú spravidla spoločne ubytovaní žiaci rôzneho pohlavia a rôzneho veku. Pre jednotlivé vekové kategórie žiakov zriaďuje vedúci vychovávateľ samostatné výchovné skupiny; môžu sa však zriaďovať aj výchovné skupiny vekovo zmiešané. Počty žiakov vo výchovných skupinách sú zhodné s počtami žiakov ustanovenými pre triedy jednotlivých typov škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť. V prípade, že v internáte nie je ustanovený vedúci vychovávateľ, výchovné skupiny zriaďuje riaditeľ školy alebo zástupca.

Ak v internáte zostávajú žiaci aj v čase školských prázdnin, určí národný výbor, ktorý školu odborne vedie, spôsob zabezpečenia starostlivosti o týchto žiakov v čase školských prázdnin.

Internátne školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť zabezpečujú tiež výkon ústavnej výchovy. ¹⁰

v jednej skupine žiakov pri kúpaní a pri plaveckom výcviku je najviac šesť žiakov,

lyžiarsky výcvik robí jeden inštruktor s najviac desiatimi žiakmi, s výnimkou žiakov nevidiacich a so zvyškami zraku, keď pripadá na jedného inštruktora jeden žiak; u slabozrakých žiakov pripadá na jedného inštruktora šesť žiakov,

ak presahuje pri školskom výlete počet žiakov normu počtu žiakov v triedach alebo vo výchovných skupinách príslušného typu škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť, zabezpečí národný výbor, ktorý školu odborne vedie, účasť ďalšej poučenej plnoletej osoby,

na škole pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť v rámci školskej zdravotníckej služby poskytuje liečebno-preventívnu starostlivosť aj príslušný odborný lekár. Internátna škola má na zabezpečenie liečebnej starostlivosti určeného svojho lekára.

vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej socialistickej republiky č. 100/1979 Zb. o sústave osobitných učebných odborov,

vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej socialistickej republiky č. 127/1978 Zb. o školách pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť,

vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej socialistickej republiky č. 11/1981 Zb., ktorou sa dopĺňa vyhláška č. 127/1978 Zb. o školách pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť,

úprava Ministerstva školstva Slovenskej socialistickej republiky z 30. mája 1975 č. 5971/1975-I o organizácii škôl a výchovných zariadení pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť a o zaraďovaní detí a mládeže do týchto zariadení, registrovaná v čiastke 22/1975 Zb.,

úprava Ministerstva školstva Slovenskej socialistickej republiky z 23. apríla 1976 č. 2584/1976-I/2, ktorou sa vydáva klasifikačný poriadok škôl pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť, ktoré poskytujú základné vzdelanie, registrovaná v čiastke 13/1976 Zb.,

úprava Ministerstva školstva Slovenskej socialistickej republiky z 15. augusta 1978 č. 99O7/1978-20 o učebných plánoch pre základné školy, základné školy pre mládež vyžadujúcu osobitnú starostlivosť, osobitné školy a pomocné školy, registrovaná v čiastke 31/1978 Zb.